La situation des jeunes en transition entre l’école et la formation est devenue nettement plus complexe ces dernières années. Dominik Strobel, CEO adjoint et responsable du domaine Intégration professionnelle, analyse cette évolution et explique comment la Fondation Battenberg y a répondu au cours de l’année avec son nouveau programme «the frame».

Cher Dominik, un nouveau programme destiné aux adolescent·e·s et aux jeunes adultes a été lancé en 2025. Pourquoi cette mesure était-elle nécessaire?

Les situations de départ des jeunes bénéficiant du soutien de l’AI ont sensiblement évolué. Les parcours de vie, les conditions d’apprentissage et les besoins d’accompagnement sont aujourd’hui très hétérogènes. Les troubles psychiques, en particulier, ont continué de s'aggraver et de se complexifier. Parallèlement, les attentes du marché du travail augmentent, non seulement sur le plan professionnel, mais aussi et surtout en termes d’autonomie, de fiabilité et de compétences sociales.

Beaucoup de jeunes confronté·e·s à des défis importants ne remplissent pas encore, à la fin de la scolarité obligatoire, les conditions nécessaires pour entamer une formation et ne sont pas encore prêt·e·s à entrer dans le monde du travail. Ils peinent alors à suivre le rythme de la formation, ce qui se traduit souvent par des instabilités, voire par des ruptures d’apprentissage. Il ne s’agit généralement pas de lacunes scolaires, mais plutôt d’un manque de repères et de structure.

Avec le nouveau programme «the frame», nous avons voulu répondre à cette réalité.

Nous avons identifié un domaine insuffisamment couvert dans l’accompagnement des jeunes: une offre qui combine à la fois un cadre structuré et une forte individualisation, qui ne se limite pas à combler des lacunes scolaires, mais renforce les jeunes dans leur globalité. C’est précisément là que se situait la lacune.

Peux-tu préciser? En quoi «the frame» se distingue-t-il d’autres offres d’intégration?

De nombreux jeunes ont d’abord besoin de repères, de stabilité et de la possibilité de se familiariser progressivement avec les exigences du quotidien professionnel dans un cadre protégé avant même de penser à une formation ou à une intégration sur le premier marché du travail. L’offre précédente comportait certains éléments de ce type, mais pas sous cette forme aussi claire, modulaire et orientée vers le développement.

Avec «the frame», nous avons créé pour la première fois un programme dans lequel le développement personnel, les compétences du quotidien, l'orientation professionnelle et les expériences pratiques s'articulent de manière équilibrée, et dans lequel les jeunes participent activement à la définition de leur parcours. Il en résulte une précision que nous ne pouvions pas offrir auparavant.

Quel est l’objectif principal de «the frame»?

Le programme vise à familiariser progressivement les jeunes avec le monde du travail, à soutenir leur développement personnel et à les préparer à une solution professionnelle réaliste pour la suite de leur parcours. Cela implique notamment de travailler avec eux la fiabilité, la connaissance de ses propres forces et faiblesses, l’apprentissage de stratégies pour faire face aux difficultés, mais aussi de faire des expériences professionnelles concrètes, que ce soit dans l’un de nos domaines professionnels internes ou sur le premier marché du travail.

En fin de compte, il s’agit de créer des perspectives motivantes et réalisables.

Pour atteindre cet objectif, le programme repose sur une structure modulaire. Quels thèmes sont abordés concrètement?

Le programme se compose de huit «pièces de mosaïques» qui mettent chacune l’accent sur un aspect du développement. Elles vont de l’orientation et de l’évaluation de la situation actuelle à la préparation ciblée de la prochaine étape professionnelle, en passant par des projets individuels et collectifs et des stages pratiques. Les priorités sont adaptées aux besoins individuels des participant·e·s.

Ainsi, développement personnel, compétences du quotidien, travail en équipe et perspectives professionnelles sont reliés de manière systématique.

Comment perçois-tu l’évolution des jeunes dans le programme?

Je trouve impressionnant de voir à quelle vitesse les jeunes progressent lorsqu’ils disposent d’un cadre clair, de personnes de référence fiables et d’expériences positives. Beaucoup arrivent avec peu de confiance en eux et beaucoup d'incertitudes. Grâce aux échanges réguliers, aux retours réguliers et au travail pratique, ils gagnent progressivement en repères, en motivation et en sentiment d’efficacité personnelle.

Une véritable mosaïque d’expériences, de compétences et de prises de conscience se construit. Et c’est précisément le cœur de «the frame»: chacune et chacun compose sa propre image.

Qu’est-ce qui te rend personnellement le plus fier dans cette nouvelle offre?

Je suis impressionné par la dynamique collective qui se trouve derrière «the frame». Notre équipe de spécialistes de l’intégration et de professionnel·le·s de l’accompagnement a investi énormément de savoir-faire et de passion dans le développement de ce projet. Et nous voyons déjà à quel point les jeunes en tirent profit.

Ce programme ne se contente pas de créer une structure, il offre également de nouvelles opportunités aux jeunes et à nous-mêmes dans le cadre de notre travail d'intégration. Cela procure une grande satisfaction.

«the frame» jouera-t-il aussi un rôle important à l’avenir?

Absolument. Le monde du travail évolue et les jeunes ont aujourd'hui plus que jamais besoin d'un programme qui leur permette d'aborder les exigences professionnelles de manière structurée, individuelle et pratique.

Nous considérons «the frame» comme un investissement à long terme. Sa structure modulaire le rend facilement extensible, que ce soit pour de nouveaux domaines professionnels, des compétences numériques ou de nouvelles formes de collaboration. Cela nous permettra également à l'avenir de réagir de manière très individuelle aux besoins en constante évolution.

Merci beaucoup pour cet entretien, Dominik.